中國重視每個運動員的學習 教育呈現多樣化特色

中國重視每個運動員的學習 教育呈現多樣化特色

中新網8月15日電 今天下午，教育部舉行新聞發(fā)布會。美國僑報記者問：在中國體育代表團699名運動員當中，有多少位是像今天100米出場的“眼鏡俠”胡凱那樣的真正的大學生。

　　體育衛(wèi)藝教育司司長楊貴仁說，你提的這個問題有點難。什么叫真正的大學生？我覺得這個概念不太好回答。特別是奧運會的運動員中的這個概念。胡凱，他是在清華大學，是沒有在專業(yè)隊中訓練，是從校園里成長起來的大學生。如果說這算真正的大學生，那確實不多，可能是個別的。因為我們這些年來一直在加強體教結合。在促進優(yōu)秀運動員，在他們訓練的同時，要接受好的教育。我們有很多優(yōu)秀的運動員，都在上學，他們都是正式錄取的，我想這也是真正的大學生。他已經被錄取了。但他們確實訓練任務也是非常重的。我想，這叫大學生的話，我們在奧運賽場上，我們的大學生還確實不少。但具體的數字，還真沒有統(tǒng)計。

　　教育部副部長章新勝說，謝謝你的問題。剛才“什么叫真正的大學生”，楊貴仁先生做了他的一點解讀。我可以再補充一句，根據聯合國教科文組織，對二十一世紀的教育非常重要的一條就是終身教育。一次性的學校教育已經是上個世紀的事了。所以，人人享有受教育的權力。在中國，九年義務教育已經完全得到普及，包括我們的少數民族地區(qū)西藏、新疆、內蒙古、西南地區(qū)等等，包括過去我們講的老少邊窮的地區(qū)。第二，高中段的教育，剛才我也列舉了大量的數字。作為發(fā)展中的人口大國，13億人口大國，在教育的公平、教育的普及上，中國政府所做的舉措只是一方面。在世界上的公認和評估，將是另外一個重要的方面。我想說兩條，一條是聯合國教科文組織對于全民教育來說，中國是處于人口大國中領先的，各項指標都處于領先。

　　第二，在國際競爭力而言，中國的高中畢業(yè)生和中國的大學生、研究生都是世界各國頂尖大學和研究機構所競相爭奪的對象。同時，教體結合，在世界上來說是一個發(fā)展的趨勢。因為二十一世紀將是終身教育體系，學習型體系、學習型國家形成的時候。所以中國政府非常重視，包括體育總局、教育部等各部門，非常重視每個運動員的學習。只是學習中有多種多樣的形式，中國已經進入高教大眾化階段，大眾化階段一個重要的特色是教育的多樣化。